Публичный доклад муниципального казенного общеобразовательного учреждения

 «Майковская основная общеобразовательная школа»Курганской области Щучанского района

за 2011-2012 учебный год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Соответствие деятельности ОУ и его устава требованиям законодательства РФ в части обеспечения прав участников образовательного процесса. Проведение общественной оценки деятельности ОУ

 

1.1. Наличие и реквизиты документов о создании общеобразовательного учреждения.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Майковская основная общеобразовательная школа» (далее МОУ «Майковская основная общеобразовательная школа») находится по адресу: 641001, Курганская область, Щучанский район, с. Майка, ул. Школьная, д. №2. МОУ «Майковская основная общеобразовательная школа» является юридическим лицом. В правоустанавливающих документах школы имеются свидетельство о регистрации  юридического лица (серия 45 № 000325594  ОГРН № 1024502022490). Учредителем школы выступает администрация Щучанского района

Краткая историческая справка

  • 1940-1949 гг. – Майковская начальная школа
  • 1950 г. – реорганизована в семилетнюю школу;
  • С 1961 г - восьмилетняя школа;
  • 1971 г – реорганизована в Майковскую среднюю школу;
  • 1993 г - Постановлением администрации Щучанского района Курганской области № 155 от 17.05.93г. переименована в Майковскую школу  среднего (полного) образования;
  • 1995 г - реорганизована в Медведскую школу основного общего образования. Основание: Постановление администрации Щучанского района Курганской области №277 от 29.08.95г.
  • 1999 г - Муниципальное общеобразовательное учреждение Майковская  школа среднего (полного) образования переименована в Майковскую среднюю общеобразовательную школу;
  •  2001 г – Майковская средняя школа реорганизована в Муниципальное общеобразовательное учреждение «Майковская основная  общеобразовательная школа».
  • 2011 г. – изменён статус учреждения муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Майковская основная  общеобразовательная школа».

 

1.2. Наличие свидетельств (о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц; о постановке на учет в налоговом органе юридического лица, о внесении в реестр имущества (здание, земля).

 

МКОУ «Майковская основная общеобразовательная школа» осуществляет свою деятельность в соответствии с законодательством Российской Федерации в области образования и уставом, зарегистрированным в установленном порядке в Межрайонной инспекции Федеральной налоговой службы № 6 по Курганской области 28 апреля 2008 года. Присвоен основной государственный регистрационный номер (ОГРН) № 1024502022490 (свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц о юридическом лице, зарегистрированном до 1 июля 2002 года, выданное Межрайонной инспекцией Министерства Российской Федерации по налогам и сборам № 9 по Курганской области 16 декабря 2002г года, серия 45 № 000325594. Присвоен идентификационный номер налогоплательщика (ИНН)  4525004725 (свидетельство о постановке на учет в налоговом органе юридического лица, образованного в соответствии с законодательством Российской Федерации, по месту нахождения на территории Российской Федерации, выдано Межрайонной инспекцией Министерства налогов и сборов Российской Федерации №6 по Курганской области 20 февраля 2006 года, серия 45 № 00236499).

 

1.3.Наличие и реквизиты лицензии и приложения (приложений) к лицензии на право ведения образовательной деятельности, государственной аккредитации с указанием реквизитов.

 

Школа имеет бессрочную лицензию регистрационный № 640 серия 45 № 000805 от 26.01.2012 года. В соответствии с лицензией МКОУ «Майковская основная общеобразовательная школа»  осуществляет образовательную деятельность  по общеобразовательным программам начального общего, основного общего, программе специального (коррекционного) образовательного учреждения VIII вида с нормативными  сроками  освоения 4 года, 5 лет и 9 лет.

Свидетельство о государственной аккредитации от 26.03.2012 № 1084 серия ОП №010502 на срок до 2024 года

 

1.4. Выполнение лицензионных условий и требований МКОУ «Майковская основная общеобразовательная школа» на соответствие  контрольным нормативам, установленными при лицензировании.

 

Наполняемость школы составляла от 63 до 59 обучающихся. Организовано 9 классов - комплектов. Средняя наполняемость классов- 7 человек.

В 2011-2012 учебном году к ведению образовательного процесса привлечены  12 человек, в том числе педагогов с высшим профессиональным образованием 9 (75%), что соответствует региональным требованиям к образовательному цензу педагогических работников основной школы (58,8%). Неспециалистами ведутся история и обществознание (учителем русского языка и литературы), физическая культура – директором школы (учителем истории и социально-политических дисциплин), изоискусство, музыка (учитель прошёл профессиональную переподготовку в ИПКиПРО Курганской области по специальности .

Укомплектованность педагогическими кадрами составляет 100%, вакансий нет.

 

1.5. Соответствие  социально-бытового обеспечения  обучающихся и сотрудников  МКОУ «Майковская основная общеобразовательная школа» государственным  социальным нормативам  и требованиям. Безопасные  условия организации  образовательного процесса.

 

Образовательный процесс организован в здании школы. Здание школы пригодно для осуществления образовательного процесса, соответствует государственным строительным нормам и правилам: имеется типовой проект, инвентаризационные поэтажные планы, технический паспорт здания.

В составе используемых помещений общей площадью 1759 кв. м. имеются: учебные кабинеты, столовая, библиотека,  спортивный зал, музей, административные и служебные помещения.

Санитарно-эпидемиологическое заключение Управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Курганской области от 13.04. 2011г года № 45.01.03.000.М.000492.04.11, о соответствии зданий, помещений и объектов соискателя лицензии, используемых для осуществления образовательного процесса и социально-бытового обеспечения обучающихся, воспитанников, государственным санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам имеется.

Заключение Управления государственного пожарного надзора Главного управления  МЧС России по Курганской области от 22.12.2010г года № 183 о соответствии зданий, помещений и объектов соискателя лицензии, используемых для осуществления образовательного процесса и социально-бытового обеспечения обучающихся, воспитанников, требованиям пожарной безопасности имеется.

Санитарные, гигиенические и противопожарные нормы образовательным учреждением выполняются.

 

1.6.Наличие и реквизиты документов на право пользования зданием, помещениями, площадями.

 

     Документы о государственной  регистрации на право оперативного   управления имуществом: свидетельство о государственной регистрации права  от 14.07.2011г 45 АА 272316; свидетельство о государственной регистрации права  постоянного (бессрочного) пользования земельным участком 14.07.2011г 45 АА 272317.

 

 

1.7.Осуществление  образовательной деятельности  ОУ в соответствии с законодательными, нормативными актами и уставными документами

В своей деятельности МКОУ «Майковская основная общеобразовательная школа» руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законами Российской Федерации, указами Президента Российской Федерации, постановлениями Правительства Российской Федерации, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Законами Правительства Курганской области, решениями органов управления образованием,    иными правовыми актами Российской Федерации, Курганской области, муниципальными правовыми актами, Уставом ОУ.

Устав МКОУ «Майковская основная общеобразовательная школа» принят на совете Учреждения  05.06.2012г протокол №3, утверждён распоряжением администрации Щучанского района Курганской области от 08.06.2012г №381, зарегистрирован в МРИ ФНС России №6 по Курганской области 18.06.2012г г ГРН 2124524006143. 

Устав МКОУ «Майковская основная общеобразовательная школа»  в полной степени регламентирует деятельность ОУ. Определяет предмет, цели и порядок деятельности школы, регламентирует организацию и содержание, формы образовательного процесса, права и обязанности участников образовательного процесса, управление в школе, имущество и финансово-хозяйственную деятельность, порядок реорганизации и ликвидации школы, перечень видов локальных актов, внесение изменений и дополнений в устав.

Права и обязанности  обучающихся на условия обучения, гарантирующие охрану и укрепление здоровья, установлены пунктами 6.3 – 6.7 устава МКОУ «Майковская основная общеобразовательная школа».

Права и обязанности  педагогических работников  установлены пунктами 6.14-6.18. устава МКОУ «Майковская основная общеобразовательная школа».

Права и обязанности родителей (законных представителей) установлены пунктами 6.10 - 6.13 устава МКОУ «Майковская основная общеобразовательная школа», в том числе  право родителей на  ознакомление  с уставом  образовательного учреждения, лицензией на право ведения  образовательной  деятельности и свидетельством государственной  аккредитации установлены пунктом 6.12.

Правила приема в МКОУ «Майковская основная общеобразовательная школа», соответствуют Закону «Об образовании» (ст.16). В полной степени в уставе отражено право граждан РФ на получение обязательного, бесплатного начального общего, основного общего  образования (условия, основания и порядок приема в ОУ, перечень документов, представляемых при приеме в ОУ) – раздел 6 устава ОУ  «Права и обязанности участников образовательного процесса».

Специфика школы отражена в уставе в достаточной степени в разделах: 1. «Общие положения»; 3 - «Организация образовательного процесса» и соответствует Типовому положению об общеобразовательном учреждении. Установленные цели отражены в  уставе школы, в разделе 2- «Цель, предмет деятельности школы», и соответствуют Типовому положению об общеобразовательном учреждении.

В соответствии с Типовым положением об общеобразовательном учреждении в полной степени в уставе отражена ответственность ОУ за жизнь и здоровье обучающихся (р.1 ), за реализацию их конституционного права на получение бесплатного образования в пределах федеральных государственных образовательных требований (р.1,)  и обязанность ОУ обеспечить обучающимся условия для обучения (р1).

Согласно Уставу школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ двух ступеней общего образования:

            I ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года обучения);

            II ступень – основное общее образование (нормативный срок – 5 лет).

Задачи:

Задачами начального общего образования являются: воспитание и развитие обучающихся; овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

Задачами основного общего образования являются: освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению. Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

            Для осуществления образовательного процесса школа имеет удовлетворительные материально-техническую базу и санитарно-гигиенические условия, имеется библиотека, медиатека, столовая на 40 посадочных мест. В школе 9 кабинетов для проведения уроков.

 

Организация образовательного процесса по специальной (коррекционной) образовательной  программе общеобразовательных учреждений  VIII вида осуществляется в режиме интегрированного обучения (устав школы, раздел 3,п.3.16-3.17),  предусматривает девятилетний срок обучения как наиболее оптимальный для получения ими общего образования и профессионально-трудовой подготовки, необходимых для их социальной адаптации и реабилитации. Обучение ведётся в соответствии с учебным планом и расписанием занятий, согласованными с территориальным отделом управления Роспотребнадзора по Курганской области в Щучанском, Шумихинском, Альменевском, Сафакулевском районах. Объем учебной нагрузки обучающихся соответствует требованиям, установленным п. 2.9. Санитарно-эпидемиологических правил, утвержденных постановлением Главного санитарного врача Российской Федерации от 28 ноября 2002 года № 44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПин 2.4.2. 1178-02».

 

Обучение детей-инвалидов и больных детей на дому в МКОУ«Майковская основная общеобразовательная школа» может осуществляться на основании Устава ОУ ( р3,п.3.5) .В 2010-2011 году таких детей в школе не было.

В Уставе ОУ в полной степени закреплено право родителей (законных представителей) дать ребенку начальное общее, основное общее образование в семье в соответствии Законом «Об образовании»- (р3,п.3.5).

 

2. Соответствие организационно-педагогических и медико-социальных условий пребывания обучающихся целям и содержанию образовательного процесса, федеральным и региональным требованиям.

Образовательный процесс в МКОУ «Майковская основная общеобразовательная школа»  осуществляется в здании, сданном в эксплуатацию в 1971 году, состоящим из двух этажей. Водопровод местное водоснабжение из скважины, качество воды соответствует требованиям СанПиН, канализация – местная, система отопления – электрические коврики-нагреватели. Световой, тепловой и питьевой режимы соответствуют требованиям СанПиНа. В школе оборудованы уютные учебные кабинеты. Кабинеты и часть рекреации школы озеленены. Оборудован спортивный зал. Обеспечение спортивным инвентарём удовлетворительное. Имеется спортивная площадка, на которой  необходимо обновление снарядов.

В школе создана нормативно-правовая база по здоровьесбережению. Мероприятия по здоровьесбережению ежегодно включаются в следующие разделы плана работы школы на учебный год: «Внутришкольный контроль», «Работа с родителями», «Мероприятия по охране труда, здоровья и технике безопасности», «Спортивная работа в школе».

Медицинское обслуживание обучающихся и сотрудников школы осуществляется на основании договора с Щучанской ЦРБ, фельдшером Майковского ФАП. Медицинский осмотр проведён в апреле 2012 г . Фельдшер  в классных журналах заполняет листы здоровья обучающихся. Учитель физической культуры отслеживает динамику физической подготовленности обучающихся.

Учреждение работает в режиме 5-дневной учебной недели со 1 по 9 классы. Занятия проводятся в одну  смену. Начало уроков в 9.00. Продолжительность уроков 40 минут, продолжительность перемен составляет не менее 10 минут, большие перемены (после 2-го или 3-го урока) - по 20 минут каждая.

В первом классе обучение проводится с соблюдением следующих требований:

- пятидневная учебная неделя;

-организация облегчённого учебного дня в середине учебной недели;

-проведение не более 4 уроков в день;

-продолжительность уроков – не более 35 минут в 1 полугодии;

-организация в середине учебного дня динамической паузы продолжительностью не менее 40 минут;

-обучение без домашних заданий и балльного оценивания знаний обучающихся;

-дополнительные недельные каникулы в середине 3 четверти.

В оздоровительных целях и для облегчения процесса адаптации детей к требованиям школы в 1 классе применяется «ступенчатый «метод постепенного наращивания учебной нагрузки»:

Первая, вторая четверть - 4 урока в день по 35 минут;

Второе полугодие - 4 урока по 40 минут, возможно проведение пятого урока, при условии, что это урок физической культуры.

Ежедневное количество, продолжительность и последовательность учебных занятий устанавливается расписанием, утверждённым директором школы. Расписание составляется с учётом медико-санитарных норм.

Все дети школы  охвачены горячим питанием (100%). Столовая частично обеспечивается продуктами с пришкольного участка. Дети из малообеспеченных  семей обеспечиваются  бесплатным питанием (в течение года 44-50 обучающихся).

Таким образом, организационно-педагогические и  медико-социальные  условия пребывания обучающихся  в школе  соответствуют целям  и содержанию образовательного процесса федеральным и региональным требованиям, уставу школы.

 

3. Информационно-техническое оснащение образовательного процесса. Соответствие учебников, используемых в образовательном процессе, федеральному перечню.

 

            Учебные кабинеты школы оснащены необходимым оборудованием: имеется лабораторное и демонстрационное оборудование, оборудование для практикумов, измерительные приборы, коллекции, реактивы, учебные таблицы, модели и печатные пособия. Условия для проведения демонстрационных и лабораторных работ соответствуют требованиям.

  Учебный фонд библиотеки состоит из 304 учебников 2003-2011 годов выпуска, кроме этого школа активно участвует в обмене учебниками с другими ОУ района (получает и передаёт учебники во временное пользование), в результате чего обеспеченность учебниками составляет в начальной школе – 100%, в основной школе 100%

            Все УМК, используемые в образовательном процессе, соответствуют Федеральным перечням учебников, рекомендованным к использованию в образовательном процессе. Порядок определения списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе, соответствует требованиям ст. 32 (п.23) Закона «Об образовании».

            Имеется школьная библиотека: читальный зал совмещён с абонементом, книгохранилищем. Оборудовано рабочее место библиотекаря (компьютер). Библиотекарь Пчелина И.С. имеет сертификат пользователя ПК. Работа библиотеки регламентируется следующими нормативными документами: Положение о библиотеке, Правила пользования библиотекой,  Уставом школы.

            В библиотечном фонде школы 11294 экземпляров книг, в их числе  художественная литература, в справочные и энциклопедические издания, учебные и наглядных пособия. Библиотека выписывает 4 наименования периодических изданий.

            За 2011-2012 учебный год библиотечный фонд пополнился на 110 экземплярами учебников для начальной и основной ступеней обучения, учебных пособий по новому предмету «Шахматный всеобуч», приобретены  наименований учебных и наглядных пособий (таблицы, учебно-методические пособия, демонстрационные карты и материалы, комплекты школьных инструментов и портретов, коллекций и демонстрационных моделей).

            В школе 5 компьютерв, 1 ноутбук, 1 мультимедиапроектор, 2 принтера (в т.ч.сканер-копир), 1 сканер, 2 телевизора, 1 музыкальный центр, 1 магнитофон, 2 DVD-плеера. В школе имеется выход в Интернет. Компьютер, подключенный к Интернет используются педагогами при проведении уроков, внеклассных мероприятий, с целью дистанционного обучения, а также используются обучающимися школы (подготовка к домашним заданиям, написание рефератов, сообщений, выполнение исследовательских работ, участие в заочных олимпиадах, конкурсах и т.д.). С этой же целью используется медиатека, а также для проведения медиауроков по всем предметам учебного плана. Все педагоги школы прошли обучение и имеют сертификаты пользователей ПК. Информационно-техническое оснащение образовательного процесса школы соответствует федеральным и региональным требованиям.

 

4. Кадровое обеспечение.

 

Администрация школы:

Директор школы – Хафизова И.А., имеет 1 квалификационную категорию, стаж работы в должности руководителя – 4 г.

Заместитель директора школы по УВР – Дорофеева Л.И, имеет 1 квалификационную категорию, стаж работы в должности руководителя – 5 лет.

С целью предотвращения дублирования функций  среди администрации школы  в начале учебного года издаётся приказ «О распределении обязанностей между членами администрации   школы».

Управление Школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской    Федерации     на    принципах    демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, свободного развития личности. Управление Школой строится на принципах единоначалия и самоуправления.

 К органам самоуправления относятся: совет Школы, педагогический совет, Попечительский совет.

Все формы самоуправления наделены в соответствии с Уставом школы различными полномочиями и компетенциями. Компетенции прописаны в уставе школы - р5.

Школа полностью укомплектована педагогическими кадрами,

Коллектив учителей опытный, работоспособный, стабильный. 75% учителей имеют высшее образование. 17% - среднее специальное образование (2 человека), 8% (1 человек) – среднее образование. Среди учителей 4 пенсионера, двое из них работают на неполную ставку (Пронина В.Г. - 15 часов, Луговых З.А.-16 часов). Средний возраст педагогических работников составляет ….. лет.

Данные о стаже учителей школы

До 5 лет – 3

От 5 до 10 лет – 1

От 10 до 20 лет – 2

Свыше 20 лет - 7

 

В текущем учебном году количество педагогов, имеющих категории составляет 58,3%.

4 учителя имеет звание «Отличник просвещения».

В школе  на 0,5 ставки работает социальный педагог, на 0,25 ставки старшая вожатая.

Все педагоги своевременно согласно графику проходят курсовую подготовку с целью повышения квалификации.

            Методическая работа школы направлена на совершенствование научно-методического обеспечения образовательного процесса, обновление содержания образования, развитие предпрофильного обучения.

                        Регулярно проводятся заседания методических объединений, на которых рассматриваются актуальные вопросы повышения качества обучения, контроля ЗУН обучающихся, совершенствование методического уровня педагогов.

                                   Большое внимание уделяется вопросу самообразования учителей.

            Внедряются элементы инновационных методик и технологий.

Технологии, используемые в учебно-воспитательном процессе педагогическим коллективом:

 

ИКТ в управленческой деятельности

Апробация

 курса ОРКСЭ

Технология создания ситуации успеха

Личностно- ориентированная технология

ИКТ в учебно- воспитательной деятельности

Технология развития критического мышления

Личностно- ориентированная технология

Решение творческих задач с помощью ИКТ

Развивающее обучение

 

 

Результат:

-развитие личностных качеств каждого обучающегося;

-повышение познавательного интереса;

-целенаправленная работа педагогического коллектива по мотивации обучающихся на достижение результатов в обучении;

-целенаправленная работа педагогического коллектива над повышением успеваемости и качества знаний.

            Традиционно проходят в школе предметные недели, в ходе которых организуются олимпиады, праздники, беседы, деловые игры, конкурсы и другие мероприятия, способствующие формированию познавательного интереса обучающихся, углублению их знаний.

            В течение учебного года педагоги проходили курсовую подготовку:

- 2 учителя – курсы по тематике ФГОС НОО;

- 2 учителя – по работе с обучающимися 8 вида.

В следующее учебном году планируется курсовая подготовка учителей в соответствии с ФГОО ООО, по работе с обучающимися 8 вида.

Кадровое обеспечение образовательного учреждения соответствует федеральным и региональным требованиям.

 

5. Соответствие учебного плана общеобразовательного учреждения, содержания, уровня и направленности реализуемых образовательных программ федеральным государственным образовательным требованиям.

 

            Учебный план разработан на основе федерального БУП-1998 (2-9 классы),БУП-2004 (1 класс), содержит все необходимые разделы. Титульный лист отражает название данного документа, имеется гриф утверждения и два грифа согласования – с территориальным отделом Управления Роспотребнадзора и заведующим отделом народного образования администрации Щучанского района (РОНО). Соблюдена последовательность процедур, что подтверждается соответствующими датами.

            Пояснительная записка включает  подробную информацию об особенностях организации образовательного процесса школы на каждой ступени, реализации федерального и регионального (национально-регионального) компонентов, а также описание компонента образовательного учреждения.

            Сетка часов предусматривает реализацию федерального компонента в полном объеме, как в наборе предметов, так и количестве часов, определенных на их изучение.

            Все предметы регионального (национально-регионального) компонента введены согласно указаниям нормативных документов.

            Все часы компонента образовательного учреждения использованы с целью удовлетворения интересов и потребностей обучающихся в сфере дополнительного образования, обеспечения преемственности обучения по ступеням, учебным дисциплинам, предпрофильной подготовки.

            Наполнение учебного плана соответствует нормам СанПиНа и не превышает предельно допустимой нагрузки на 1 ученика.

В школе имеются все условия для реализации данного учебного плана: ОУ укомплектовано квалифицированными педагогическими кадрами, своевременно осуществляется повышение их квалификации, составлен график профессиональной переподготовки неспециалистов, постоянно обновляются программно-методическое обеспечение в соответствии с перечнем учебных программ, рекомендованных Министерством образования и науки РФ.

            К услугам обучающихся представлено 9 учебных кабинетов, включая лаборантские. Кабинеты физики, химии-биологии, технологии укомплектованы необходимым оборудованием для проведения практических и лабораторных работ.

Раздаточный, дидактический и наглядный материалы позволяют реализовать в полном объеме цели и задачи ОУ.

Наличие компьютерного  медиатеки способствует более широкому использованию в учебно-воспитательном процессе электронных образовательных ресурсов.

Школа имеет удовлетворительные санитарно-гигиенические условия.

Имеется перечень программного и учебно-методического оснащения учебного плана.

Расписание учебных занятий соответствует учебному плану, нормам СанПиН.

 

6. Исполнение требований государственных образовательных стандартов при организации обучения в части обязательного минимума содержания основных образовательных программ, соответствие содержания, уровня и качества подготовки обучающихся 1 и 2 ступени.

 Интегрированное обучение детей по программе специального (коррекционного) образовательного учреждения VIII вида

 

Основная задача школы – обеспечить организационно-методические условия функционирования и развития модели образовательного процесса, обеспечивающей доступность и качество подготовки обучающихся с учетом их индивидуальных, возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей, образовательных потребностей их семей, личных интересов и склонностей.

Организация образовательного процесса строится на основе обязательного минимума содержания образования, Федерального компонента государственного стандарта начального, основного общего образования. Содержательная сторона предметов отражена в рабочих программах, составленных с опорой на примерные программы Министерства образования и науки РФ и утвержденных директором школы. Количество часов, отведенных на преподавание отдельных дисциплин, определено в соответствии с федеральным базисным учебным планом и региональным базисным учебным планом для ОУ Курганской области.

Разработана Основная образовательная программа НОО в соответствии с требованиями ФГОС НОО, началась её реализация с 1 сентября 2011 г. (1 класс)

      Кроме базового компонента, дополнительный региональный (национально-региональный) включает третий урок физкультуры с оздоровительной направленностью в 3,4, 6-9-х классах, краеведческие курсы (5-9 классы), ОБЖ (2-4 классы, модуль по 20 часов; 5-7,9 – отдельный курс), комплексный курс «Основы религиозных культур и светской этики» (4-5 классы); компонент образовательного учреждения включает

 - реализацию программы «Интеллектуал Зауралья» через организацию шахматного всеобуча в рамках дополнительного образования в начальной школе;

 - факультативы:

В 9 классе – 2  элективных курса «Секреты грамотности» (ИПКиПРО, Н.И. Кашеварова) - 9 часов, «Речевой этикет» (ИПКиПРО, Н.П. Устюгова) - 8 часов,  (Дорофеева Л.И..), а также  курсы по выбору «Избирательное право и избирательный процесс» - 8 часов, (Елпанова М.В.) «Я сам строю свою жизнь»-9 часов, авторы программы А.Н.Любченко, Г.В.Мишенина, (Шишкова В.А.), «Основы безопасности жизнедеятельности»   - 17 часов, (Елпанова М.В.)

8 класс – «Здоровье человека и окружающая среда» 9 часов (Шишкова В.А.)

«Химия в быту» - 9 часов, (Шишкова В.А.)

7 класс

«Исследователи природы родного края» - 17 часов (Просвирнина Р.Б.)

«Основы безопасности жизнедеятельности»   - 16 часов, (Елпанова М.В.)

 

6 класс;

«Основы безопасности жизнедеятельности»   - 16 часов, (Елпанова М.В.)

«Исследователи природы родного края» - 17 часов (Просвирнина Р.Б.)

5 класс

«Основы безопасности жизнедеятельности»   - 9 часов, (Елпанова М.В.)

 

ОРКСЭ  - 17 часов (Дорофеева Л.И.),

4 класс ОРКСЭ – 17 часов (Дорофеева Л.И.)

3-4 классы

«Шахматы» 17 часов (Шепелина Н..В., Ионина А.А.)

Распределение кружков

 

№

Кружки

ФИО руководителя

Расписание занятий

Класс

1.

Умники и умницы

 

Куприкова В.В.

Понедельник  12.40

1

2.

Я и Россия

 

Елпанова М.В.

Вторник 12.40

1

3.

Юный шахматист

 

Шепелина Н.В.

Четверг 12.40

1

4.

Здоровый ребёнок – успешный ребёнок

Пчелина И.С.

Среда 12.40

1

5.

Юный художник

 

Климова С.Ю.

Пятница 12.40

1

6.

Умелые ручки

 

Климова С.Ю.

Четверг 13.20

1

7

Умники и умницы

Куприкова В.В.

Среда    15.00

4

8

Шахматы

Ионина А.А.

Вторник   15.00

3-4

9

Твоя профессиональная карьера

Шишкова В.А.

Пятница   16.00

8

10

Спортсекция «Спортивные и подвижные игры»

Хафизова И.А.

Среда   17.00

3,5

11

Спортсекция  «Волейбол»

«Баскетбол»

Хафизова И.А.

Пятница   17.00

6-9

 

            Факт реализации рабочих программ отражает тематическое планирование и классные журналы, журналы факультативных занятий, дополнительного образования

            Большое значение в формировании умений и навыков обучающихся имеет выполнение практической части программ, поэтому уроки данного вида закладываются в рабочие программы всеми учителями-предметниками и выделяются в классных журналах специальными записями.

 

В целом педагогический коллектив стабильно работает по формированию знаний, умений, навыков обучающихся согласно требованиям государственных стандартов. Показатели успеваемости школы на протяжении ряда лет держатся на уровне районных.

Важным показателем работы педагогического коллектива являются результаты промежуточной аттестации обучающихся 4 классов и государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9-х классов.

 

Анализ деятельности МОУ «Майковская основная общеобразовательная школа» по реализации основных направлений образовательного процесса в 2011/2012 учебном году.

   Формировать у обучающихся познавательный интерес  в изучении предметов как средство развития и самореализации личности, добиться системных знаний на уровне обязательного минимума содержания образования, систематизировать работу по повышению качества обучения и работу с одарёнными детьми, совершенствовать педагогическое мастерство  - задачи каждого педагога.

  Руководителем школы является Хафизова И.А. – 1 категория.

Первую квалификационную категорию имеют 7 учителей:

Вторую  квалификационную категорию имеет 1 учитель

Не имели категории 3 учителя.

1 учитель подтвердил соответствие занимаемой должности в октябре 2011 г.

На начало 2011 – 2012 года в школе было 63 обучающихся,  на конец 59.

  Четверо обучающихся занимались по программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений  8 вида в режиме интеграции

  25 обучающихся закончили учебный год на «4» и « 5», трое из них отличники.

 

 

ИТОГИ РАБОТЫ ШКОЛЫ ЗА  2011/2012  учебный год

 

 

+/-

======

На конец четверти

аттестовано

успевает

неуспевающие

         итого

%успеваемости

Количество на «4» и «5»

отличники

% качества

Пропуски

уроков

на начало четверти

2

3

4

5

6

7

8

9

всего

По болезни

Без причины

63

-4

 

59

54

53

1

0

0

0

0

0

0

0

1

98

25

3

46

3455

3455

0

 

Самое высокое качество по школе во 2, 3, 4 классах (классные руководители Куприкова В.В., Ионина А.А.). Также в каждом классе есть резерв качества, на что нужно обратить внимание в следующем учебном году.

 

 Результаты промежуточной аттестации обучающихся 4,8 классов

 

Промежуточная аттестация в соответствие с п. 3.7. устава Школы проводится в 4,8 классах

      Предмет

Учитель

% выполнения

% качества/

средний балл

Математика (письменно)

 8 кл.

Хафизова И.А.

100

50%/ 3,7

Математика,

(письменно)

 4 кл.

Просвирнина Р.Б.

100

100%,/ 4,3

Русский язык,

 4 кл.

Куприкова В.В.

100

100%,/ 4

Литература (устно)

 8 кл

Луговых З.А.

100

75%/  4

 

По математике в 4,8 классах, русскому языку в 4 классе результаты соответствуют годовым отметкам, по литературе в 8 классе выше годовых.

 

Государственная (итоговая) аттестация обучающихся 9 класса

 

      Предмет

Учитель

% выполнения

% качества/

средний балл

Пересдача в традиционной форме

% выполнения

% качества/

средний балл

Математика

 

 

Сабирова А.З.

37,5%

12,5% / 2,5

100%

0% / 3

Русский язык в традиционной форме

Дорофеева Л.И.

100%

62,5/37.5

3,75/3,4

 

 

Русский язык (комплексный анализ текста)

Дорофеева Л.И.

100%

33%

3,3

 

 

 Биология

(устно)

Шишкова В.А.

100%

100%/

3

 

 

Физика

(устно)

Шишкова В.А.

100%

100%/

 4,5

 

 

Химия

(устно)

Шишкова В.А.

100%

100%

5

 

 

Физическая культура

(устно)

Хафизова И.А.

100%

83%

4,1

 

 

 

Традиционно ниже районного показатель выполнения работы по математике в новой форме, но все обучающиеся пересдали экзамен в традиционной форме, результаты работы педагога заслушаны на совещании при директоре, спланирована система работы по подготовке в ГИА – 2013 г. По всем остальным предметам обучающиеся, в основном показали результаты на уровне годовых отметок (учитель Дорофеева Л.И.) и выше (учителя Хафизова И.А., Шишкова В.А.) 

 В течение всего учебного года для определения состояния уровня знаний, умений и навыков обучающихся проводились «срезы» знаний, проверка техники чтения, областные диагностики, мониторинги качества знаний, в т.ч. в процессе прохождения государственной аккредитации  в 4,9 классах.

Сравнение результаты обученности в школе за 3 года.

год

успеваемость

качество

неуспевающие

2009-2010

94,6%

28

1

2010-2011

98%

40,4%

1

2011-2012

98%

46%

1

Сравнительный анализ результатов работы школы за три года показывает, что ежегодно есть неуспевающие обучающиеся. Связано это с тем, что есть дети с ограниченными возможностями здоровья, которым в последующем рекомендацией областной ПМПК даётся рекомендация обучаться по специальной (коррекционной) программе 8 вида. В прошедшем  учебном году одна обучающаяся 2 класса - интегрированное обучение по программе 8 вида не освоила программу по математике, русскому языку, литературе, была направлен на повторную областную ПМПК, где родители высказали продолжать её обучении по индивидуальной учебной программе.

Ежегодно обучающиеся нашей школы принимают участие в Международной олимпиаде по математике «Кенгуру» и русскому языку «Русский медвежонок», впервые участвовали в «Британском бульдоге».

Есть победители на уровне района и региона в своих классах.

Неплохие результаты участия в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников: 1 первое место, 1 второе место, 3 третьих места

 

По победителям и призёрам муниципального этапа это лучший результат за последние 10 лет. Успешное участие в олимпиадах является показателем качества обучения, для сохранения и улучшения данного показателя  необходимо активизировать работу с одарёнными детьми.

 

Анализ пропусков уроков

год

Пропущено уроков

По болезни

% без причины

2009-2010

3341

3215

3,8

2010-2011

2865

2747

4,1

2011-2012

3455

3455

0

   В истекшем учебном году пропущено больше уроков, чем в предыдущие годы, но отсутствуют пропуски без причины.

 

   Общие выводы:

  1. Повысился  уровень качества обучения по сравнению с предыдущим годом.
  2. Процент успеваемости несколько ниже районного.
  3. Улучшилась  подготовка обучающихся к районным олимпиадам.
  4. Пропусков уроков без причины не было.
  5. В школе на протяжении многих лет имеются неуспевающие.
  6. Хороший уровень подготовки к промежуточной аттестации по всем предметам.
  7. Низкий уровень подготовки к ГИА по математике: из 8 обучающихся 5 не сдали экзамен в новой форме (учитель Сабирова А.З.), но по результатам повторного экзамена (в традиционной форме) они получили отметки не ниже удовлетворительных.
  8. Выпускники 9 класса успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию по физике, биологии, физической культуре, русскому языку (комплексный анализ текста). Все выпускники 9 класса получили аттестаты.

 

Задачи на новый учебный год:

1.Продолжить  работу со слабоуспевающими по преодолению неуспеваемости, а также разъяснительную работу с родителями.

2.Классным руководителям систематически осуществлять работу по повышению качества в классах и использованию имеющихся резервов, уменьшению количества пропусков без уважительной причины.

3.Вести системную  подготовку обучающихся к районным олимпиадам.

4.Усовершенствовать подготовку к государственной (итоговой) аттестации в новой форме выпускников 9 класса, принимать участи в экзамене в новой форме по русскому языку.

5. Результаты аттестации проанализировать на заседаниях методических объединениий.

6.Совершенствовать контроль качества обучения (ВШК)

7.Постепенно пройти курсовую переподготовку учителям, работающим с обучающимися в режиме интеграции.

 

Анализ воспитательной работы в школе в

2011-2012 учебном году

 

 В течение  учебного года воспитательная работа в школе проводилась в соответствии со следующими воспитательными задачами:

1. Формирование духовно-нравственной личности, обладающей гражданской позицией.

2. Развитие научно-исследовательских навыков и творческих способностей детей.

3. Повышение качества знаний и общей культуры обучающихся.

4. Овладение всеми участниками образовательного процесса навыками самообразования.

План воспитательной работы в школе также составлен в соответствие с  задачами.

  В системе дополнительного образования работали кружки:

  1. «Краеведение» - (руководитель Л.И.Дорофеева)
  2. «За страницами учебника математики» (рук. В. Г. Пронина)
  3. «Юный шахматист» (со второго полугодия, руководитель Н.В. Шепелина )
  4. Спортивные секции (рук. И.А.Хафизова)

  Под руководством В. А. Шишковой в 8 классе реализовался курс предпрофильного обучения  «Твоя профессиональная карьера».

  Большая методическая работа проводилась в рамках школьного МО классных руководителей (рук. З. А. Луговых), где рассматривались актуальные вопросы воспитания, использовались разнообразные формы работы (лекции, семинар, методические рекомендации, психологические тренинги, открытые мероприятия).

  В течение учебного проводились классные и общешкольные родительские собрания.

     В школе часть наиболее значимых воспитательных мероприятий являются  традиционными:

  • Праздник Первого звонка (01.09)
  • Неделя ПДД (вторая неделя сентября)
  • Осенний бал (четвертая неделя сентября)
  • День памяти Н. Анфиногенова (29.09)
  • Осенний кросс (сентябрь0
  • День учителя. День самоуправления (1 неделя октября)
  • Декада хлеба (ноябрь)
  • День памяти Г. К. Жукова ( 01.12.)
  • Новогодние праздники
  • Месячник военно-патриотического воспитания(23.01-23.02)
  • День памяти В. Высоцкого (25.01.)
  • День юного героя (08.02.)
  • Праздник мам (накануне 8 Марта)
  • Декада экологии и биологии (апрель) – в этом учебном году проводились, наряду с ней, Дни защиты от экологической опасности
  • Вахта памяти (02.05-09.05.)
  • Праздник последнего звонка.

 Сохранению традиций   способствовали мероприятия, посвящённые юбилею Т.С.Мальцева, ярмарки, спортивные соревнования   

Проводились и новые праздники, которые появились  сравнительно недавно, но тоже стали традиционными: День народного единства (04.11.), День матери (ноябрь), День семьи (15.05.). 

  Особое внимание в работе было уделено патриотическому воспитанию.

   В течение года учителями русского языка и литературы (Дорофеева Л.И., Луговых З.А., Елпанова М.В.) были проведены литературные праздники, посвященные юбилейным датам писателей, Дни памяти А. С. Пушкина («Я памятник себе воздвиг…»), В. Высоцкого, Дни Памяти Декабристов, оформлены стенды и газеты. 

  В рамках Месячника военно-патриотического воспитания, открылся который общешкольной торжественной линейкой,   были проведены  общешкольный воспитательный час «Если имя тебе солдат» (ко Дню воинов-интернационалистов), просмотр и обсуждение кинофильма «Мы из будущего», игры по краеведению ко дню образования области, спортивные состязания, День юного героя.

  Неплохо была поставлена спортивная работа под руководством Хафизовой И.А.. Проведены Осенний кросс, спортивные соревнования со школой из с. Каясан, лыжные соревнования, «Космические старты», «А ну-ка, парни», ежедневная зарядка, «Весёлые старты», соревнования по волейболу, баскетболу, « Семейные старты», посвящённые Дню Семьи, Дни Здоровья. 

  Обучающиеся и педагоги нашей школы принимали участие в мероприятиях районного, областного и федерального уровней:

 

В течение года прошли предметные Декада  биологии и географии (В. А. Шишкова, Р. Б. Просвирнина)  и Неделя русского языка и литературы (З. А. Луговых, Дорофеева Л.И.), декада начальных классов (Куприкова В.В., Ионина А.А., Климова С.Ю.)

  Большая работа проводилась классными руководителями. Анализ воспитательных планов  и посещение воспитательных мероприятий показал разнообразие направлений, форм и методов работы с детским коллективом. По результатам года З. А. Луговых (кл. рук. 8 класса), В.В. Куприкова (2, 4 кл.) были премированы.

 Совместная работа педагогического, детского коллективов и родителей по реализации воспитательных задач в этом году дала положительные результаты: нет обучающихся, поставленных на внутришкольный учёт, но на учёт в ИДН поставлены обучающиеся Кошурников В. (8 класс), Ядрышников В. (9 класс) за совершение правонарушения во внеучебное время. Родители некоторых обучающихся активно участвуют в жизни школы, о чем говорилось на общешкольных мероприятиях, выпускались газеты. Луговых З.А. освещала проблемы воспитания и достижения школы в районной газете «Звезда».

 

Выводы:

1.Воспитательные мероприятия различной направленности проводятся в школе в течение всего года.

2.Активно используют внеурочную, внеклассную работу для повышения интереса к предмету учителя: Луговых З.А., Дорофеева Л.И., Елпанова М.В., Шишкова В.А., Просвирнина Р.Б., Куприкова В.В., Елпанова М.В.

3.В школе проводятся традиционные мероприятия, предметные недели 4.Воспитательная работа велась по различным направлениям, но преобладающим было: работа над реализацией задачи школы по формированию духовно-нравственной личности, обладающей гражданской позицией.

5.Не во всех  мероприятиях районного уровня приняли участие, в основном, из-за отсутствия возможности выехать, так как нет транспорта.

6.Слабо работала с классом классный руководитель 7 класса Михайлова Э.У.

7.Обучающиеся 7-9 классов (мальчики) курят, не смотря на постоянно проводимую с ними и их родителями профилактическую работу.

 

Рекомендации:

1.Отметить и обобщить работу классных руководителей Луговых З.А., Куприковой В.В., Дорофеевой Л.И.

2. Продолжить работу над формированием  нравственности, патриотизма, гражданской позиции.

3. При планировании воспитательной работы отдельным разделом включить направление  по развитию творческих способностей детей.

4. Продолжать пропаганду  здорового образа  жизни (профилактическая работа по

    употреблению  ПАВ, табакокурения) с привлечением медиков, родителей.

5. Всем классным руководителям активно работать с классными коллективами,  для усиления воспитательного эффекта привлекать родителей к воспитательной работе в школе.

6.Пропагандировать положительный опыт воспитания детей в СМИ, выпускать школьную газету для жителей села.

7.Продолжать моральное и материальное поощрение учителей-предметников, классных руководителей за высокое качество воспитательной работы

 

Отчёт по физкультурно- оздоровительной работе.

 

 В период 2010-2011 учебного года проводились следующие меропрития:

Осенний кросс, спортивные соревнования со школой из с.Каясан, лыжные соревнования, «Космические старты», «А ну-ка, парни», ежедневная зарядка, «Весёлые старты», соревнования по волейболу, баскетболу, « Семейные старты», посвящённые Дню Семьи, Дни Здоровья.